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育儿:尽量让孩子多听英文
作者:guanliyuan  更新时间:2020-08-24 18:27:41

学英文必须要有合适的学习环境,合适的学习环境可以分为两种:一种是物理性环境,另一种则是精神性环境,两者相辅相成。

首先,适合语言学习的物理环境是指,可以充分提供声音与意义(画面)结合的环境。在无法听到英文的地方,可以说是物理环境非常差的地点;即使住在美国,倘若一个人关在房间里,不愿意与其他人接触的话,也算是十分恶劣的环境。

综上所述,耳朵能听到多少英文,是判别物理环境优劣的重点。也就是说,不依居住的地点来判断,而是以能听到多少英文决定物理环境的优劣。但是,可以听到英文的地点还不能算是最好,要将所听到的英文搭配上画面,才算是有效的学习方式。也就是说,能将声音与画面配合一致的地点就是最优良的物理环境。

如果能居住在英语系社会,不仅能听到足够的英文,在生活当中所接触的英文,更能让孩子将所听到的声音与意义(画面)作结合,这是非常适合学习英文的环境。那么,如果不居住在英语系社会,就无法学好英文吗?并非如此。将声音与意义作结合,即使不住在英语系的社会也能办得到。环境是自己可以创造的,虽然在本国生活,但还是能用模拟的方式来调整学习环境。

学习英文的时间,也就是接触英文的时间,指的是有意识地将声音与意义作结合的时间,因此,即使居住在美国,睡眠时间并不能算是英文的学习时间,洗澡的时间也是。听到和自己意识无关的英文,也不能算是英文学习时间,充其量只能算听到「杂音」而己。这就是为什么有人在美国住了三十几年,却还是不会说英文的主要原因。因此,虽然生活在非英语系国家,还是可以创造出许多学习英文的时间。我在日本教导孩子说英文时,常常将日文当作是加上画面的道具,这发择了极大的效果。

学英文的重点是:如何理解听到的英文,或是如何用英文表达内心所想的事情。这并不是从英文到母语,从母语到英文的机械式翻译。机械式翻译容易缺乏意思的表达。彻底结合声音与意义是学英文最主要的原则,而母语可以当作是结合声音与意义的工具。首先,使用母语提取英文的意义,再将意义与声音作结合,这样的母语使用法可以有效地帮助孩子学习英文。因此,请多研究教孩子英文时的母语使用方法。

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